IV Научно-практическая лаборатория «Изучаем чтение: форматы и практики» подняла важный вопрос – изучение чтения.
Социологи со всей России рассказали о своих исследованиях. Результаты всероссийского опроса молодых родителей от Аналитического центра НАФИ представила руководитель исследовательских проектов Аделя Кавеева в своем докладе «Читают ли россияне своим детям?»
«Совместное чтение не только формирует интеллект детей, но и создает тесную эмоциональную связь между ребенком и родителями. И радует, что 61% родителей читают детям книги каждый день или почти каждый день» - рассказала Аделя.
В чем же причина того, что 39% не читают? Аналитики НАФИ выдвинули 4 гипотезы.
Причина 1. Нелюбовь к чтению как со стороны родителей, так и со стороны детей.
41% россиян ответили, что самим детям не нравится чтение. Исследование подтверждает, что любовь к чтению «передается по наследству». 64% взрослых, которые любят читать сами, успешно передают эту любовь детям. 78% родители, которым в детстве читали их родители, сейчас читают детям книги каждый день или почти каждый день.
Причина 2. У родителей нет времени и сил читать детям
Отсутствие времени и сил – самая часто называемая причина, по которой родители не читают книги детям. С возрастом родителей доля тех, кто ссылается на усталость и дефицит времени, увеличивается. Родители старше 31 года ссылаются на отсутствие времени и сил существенно чаще. Ссылающиеся на усталость и отсутствие времени родители почти всегда одновременно говорят, что не любят читать книги детям.
Причина 3. Многим семьям книги недоступны
Несмотря на относительно высокую стоимость качественных иллюстрированных детских книг в магазинах, проблема недоступности книг актуальна для относительно небольшого числа семей – только 16% молодых родителей сказали, что не имеют финансовой возможности покупать книги. Финансовая недоступность книг для покупки особенно актуальна для родителей из семей с достатком ниже среднего.
Причина 4. Родители не придают важности чтению детям
Родители декларируют важность чтения детям, но 39% перекладывают роль читателя на других взрослых – воспитателей в детском саду, супругов, бабушек или дедушек. Чаще такая позиция свойственна мужчинам из семей с хорошим и отличным материальным достатком.
В завершение доклада спикер дала несколько рекомендаций всем участникам этого процесса – по созданию опыта чтения детям и способов их реализаций.
IV Научно-практическая лаборатория «Изучаем чтение: форматы и практики» состоялась 30–31 марта 2023 г. в Российской государственной детской библиотеке в Москве. Организаторы мероприятия – Российская государственная детская библиотека, Российская национальная библиотека, Российская библиотечная ассоциация.